多样性: The wide range of human characteristics used to mark or identify individual and group identities; refers to the variety of personal experiences, 值, 以及因文化和环境的差异而产生的世界观. 这些特征/差异包括, 但并不局限于, 比赛, 种族, 性别, 年龄, 宗教, 语言, 能力/残疾, 性取向, 社会经济地位, 地理区域, 以及国籍.
多样性是可见和可量化状态的简写, 而是思想和认知方式的多样性, 被, 做也被理解为自然, 有价值的, 以及理想状态, 它的存在有利于组织, 工作场所, 和社会.
包容、包容性: Encompassing all; taking every individual’s experience and identity into account; creating conditions where all feel accepted, 安全, 授权, 支持, and affirmed; expanding the sense of community to include all and giving all an equal voice. 包容性意味着确保学校社区所有成员的共同所有权和共同责任. 它授权个人成功地执行他们的角色或角色.
股票: 公平待遇的保证, 访问, 机会, 以及所有学生的进步, 父母/监护人, 教师, 以及FSA/SI教育和发展各个阶段的员工, 同时，努力查明和消除妨碍边缘群体充分参与的结构/体制障碍.
股票是 不 equality; it is the expression of justice, 道德, multipartiality, 以及没有歧视.
文化能力: 应用一组定义好的值, 原则, 技能, 的态度, 政策, 以及能够让个人和团队跨文化有效工作的行为. 对于个人和组织来说，文化能力是一个随时间发展的过程(和连续体).
文化能力被定义为有能力
- 价值的多样性,
- 进行自我评估,
- 管理动态差异，
- 学习和运用文化知识
- 适应生活和服务的社区的多样性和文化背景.
社会公平: 一个社会的愿景，在这个社会中，资源的分配是公平的，所有成员都是身心安全的. 社会公正包括对自己有能动性的社会行动者，以及对他人和整个社会有社会责任感的社会行动者.